GRADO 5: SEMANA DEL 26 HASTA EL 30 DE MAYO DEL 2025

 

                                      CHRISTIAN EDUCATION

                    Monday, May 26th, 2025

                    CONFIANZA EN DIOS

Activity

1. Veremos un video sobre como David venció a Goliat, porque confiaba en Dios.

2. Manualidad

Elaborar con cartón paja cinco piedras

pintarlas

deja que se seque

Delinea

Escribe en cada una su significado(Este significado puede cambiar de acuerdo al mensaje que se desee dar)

Primera piedra   CONFIANZA

Segunda piedra  OBEDIENCIA

Tercera piedra    VALOR

Cuarta piedra     FE

Quinta piedra    ALABANZA

Homework 

2. Reproduce esta imagen en un octavo de cartulina, píntalo muy bonito, preséntalo a tu profe y luego lo cuelgas en la sala de tu casa, para que todos los que lleguen a tu casa lean este mensaje.

                       READING PLAN

                  Monday, May 26th, 2025

Activity

1. Escribe el titulo de este capítulo

2. Representa este capítulo con un dibujo

3. saca dos preguntas por cada página que leas

COMPUTER-TECHNOLOGY

Monday, May 26th, 2025

Tecnología en el calzado hace dos siglos.

Ya entonces, el zapato no sólo se utilizaba para proteger los pies sino que era un símbolo que marcaba diferencias entre los seres humanos.

En Egipto, únicamente el faraón y los dignatarios estaban autorizados llevar calzado.

En Grecia, eran los hombres libres los que utilizaban zapatos, mientras que en Roma los esclavos andaban siempre descalzos y los criminales lo hacían llevando pesados zapatos de madera.

En la Edad Media se produce un cambio en el uso que se le da al calzado. Una vez generalizado su uso por parte del pueblo, el significado simbólico desaparece y comienza a cobrar fuerza el gusto por lo estético. Dicho de otra forma, el zapato empieza a ser un elemento fundamental para ensalzar las virtudes o tapar los posibles defectos en los pies.

En esta época empiezan a ser los personajes públicos los que marcarán la moda.

• Godofredo de Plantagenet calzaba polainas para disimular una excrecencia en la punta del pie.
• Carlos VIII usaba tacón de punta cuadrada para cubrir sus pies de seis dedos.
• Luis XIV pone de moda el zapato de tacón con el fin de disimular su corta altura.

 la Revolución Francesa.

Se busca un zapato cómodo. De esta forma el tacón cede su paso al zapato plano, a los escarpines estrechos y a las sandalias de tiras enlazadas (reminiscencias de la Roma antigua).

Gracias al desarrollo industrial imperante en el siglo XIX aparecen nuevos modelos y formas de fabricar calzado. Ya a finales de los años 30 comienza a adquirir fuerza el botín, al igual que se crea el cubre zapatos o polaina.

Es en esta época cuando aparece un modelo que dejará una huella imborrable: el calzado Oxford.

Se trata de una época importante para el zapato: gracias a la maquinaria utilizada empieza a hablarse de una industria del calzado y a finales del siglo XIX se comienza a producir en serie.

En esta época, encargar un par de zapatos a un artesano era un signo de distinción social.

El siglo XX será el siglo del zapato femenino. Las mujeres se incorporan paulatinamente a la esfera pública debido, en parte, a que tienen que sustituir en el trabajo a los hombres que han marchado a la guerra.

Se pone de moda un look andrógino y práctico: vuelve el calzado bajo.

Las guerras proliferantes en este siglo hacen que surja escasez en los materiales, así el cuero es sustituido por otros materiales menos nobles, pero más sencillos de obtener.

HOMEWORK

Consulta la historia del calzado del pais que estas estudiando.

Próxima clase elaborar una diapositiva con ese tema.

MATH

Tuesday, May 27th, 2025

Practica

Activity

GEOMETRY

Tuesday, May 20th, 2025

Revisar el ejercicio que les quedó por realizar la semana pasada.

ART EDUCATION

Trabaja en la página 16, colorea siguiendo las indicaciones.

HOMEWORK

resuelve la página 18, Monocromía y policromía.

En la próxima clase trabajaremos la página 17.

                    SPANISG LANGUAGE

                 Wednesday, May 28th, 2025

                                       

Activity

 ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS 

1. Realiza las actividades que se indican en relación con las siguientes oraciones: 

 💥Cuando la marea desciende, la pulga de mar se entierra en la arena hasta que alcanza una capa húmeda. 

 💥En una sociedad primitiva, la mayoría de los adultos busca su alimento, hace sus propias herramientas y construye su propia vivienda 

 💥Si la televisión emite una información y la prensa escrita y la radio la retoman, es suficiente para que muchas personas la consideren verdadera. 

💥Luego de que se ubicaron todos los invitados, los organizadores dieron comienzo a la reunión. 

 💥En el estilo de la descripción literaria predominan las imágenes que estimulan de alguna manera la fantasía.

 a. Clasifica las oraciones en simples y compuestas. 

b. Escribe por separado las oraciones que constituyen las oraciones compuestas. 

c. Identifica el sujeto de cada de las oraciones anteriores 

2. Escribe falso o verdadero en cada una de las siguientes afirmaciones, de acuerdo con lo estudiado sobre la oración simple y la oración compuesta. 

 ☝La oración compuesta tiene dos o más verbos conjugados ()

 ✌La oración compuesta está formada por dos o más oraciones() 

👌La oración simple tiene un solo verbo conjugado()

👊La oración, como ya es tarde, nos vamos a descansar, es un ejemplo de oración compuesta()

 3. Escribe por separado las oraciones del siguiente párrafo e indica de cada una si es simple o compuesta. 

El diseño existe casi desde el comienzo mismo de la humanidad. Los más primitivos diseñaban utensilios básicos y se cubrían con pieles acondicionadas para vestir. Si bien la gran mayoría de los objetos era de carácter utilitario, también tenemos evidencia de una dimensión artística.

                       NATURAL SCIENCES

                     Thursday, May 29th, 2025

                                           

                                                        

HOY INICIAN LAS EXPOSICIONES

👦mayo 29

Emily Aves

Breisy Tortugas

Salome Serpientes

Thaliana peces

LA REPRODUCCIÓN HUMANA

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO👧

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO👦

                      PEACE CATHEDRAL

                   Thursday, May 29th, 2025

                                 

¿ qué es el ENOJO 😡?

SOCIAL SCIENCES

Friday, May 30th, 2025

Exposición de cada uno de los paises de sur América.

1.Consulta como se divide el pais, himno nacional y su capital.

2. Dibuja o pega en tu cuaderno un ejemplo de cada uno de los suelos.

3. Revisar compromisos

           LOS SUELOS EN COLOMBIA

Los suelos en Colombia son una de las principales riquezas del país, ya que su diversidad y fertilidad permiten la producción de una amplia variedad de cultivos y alimentos. Según el Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC), Colombia cuenta con más de 114 millones de hectáreas de suelos, de los cuales el 60% corresponden a suelos de bosques y selvas, mientras que el 30% son suelos de pastizales y praderas, y el 10% restante son suelos de cultivo.

Clasificación de los suelos en Colombia

Los suelos en Colombia se clasifican en seis grandes grupos, según su composición, estructura y propiedades físicas y químicas. Estos son:

Suelos de bosques y selvas: Son suelos ricos en materia orgánica, ácidos y de textura variable. Se encuentran en las zonas de mayor pluviosidad y temperatura del país.

Suelos de pastizales y praderas: Son suelos menos ácidos que los anteriores, con una menor cantidad de materia orgánica y mayor cantidad de minerales. Se encuentran en las zonas de clima templado y seco del país.

Suelos de páramo: Son suelos de alta montaña, muy ácidos y pobres en nutrientes, pero de gran importancia ecológica y hídrica.

Suelos de cultivo: Son suelos que han sido intervenidos por el hombre para la producción de cultivos. Varían en su composición y propiedades según la región y el tipo de cultivo.

Suelos de ríos y llanuras aluviales: Son suelos que se forman en las zonas de inundación de los ríos y que tienen una gran fertilidad debido a la acumulación de sedimentos.

Suelos de desiertos y zonas áridas: Son suelos muy pobres en nutrientes y con una baja capacidad de retener agua, debido a la escasez de precipitaciones.

Activity

Realiza un mapa conceptual con la anterior y información.

                             STATISTIC

Friday, May 30th, 2025

RETOMAR TEMA DE LA SEMANA PASADA.